{"id":273045,"date":"2026-07-30T03:01:05","date_gmt":"2026-07-30T08:01:05","guid":{"rendered":"https:\/\/langcom.org\/?p=273045"},"modified":"2026-07-30T03:01:05","modified_gmt":"2026-07-30T08:01:05","slug":"voz-pasiva-b2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/langcom.org\/es\/blog\/passive-voice-b2\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo dominar la voz pasiva: una gu\u00eda de gram\u00e1tica de ingl\u00e9s de nivel B2"},"content":{"rendered":"
La voz pasiva nos ayuda a centrarnos en la acci\u00f3n o en quien la recibe, en lugar de en la persona o cosa que la realiza.<\/strong> La utilizamos cuando el \u2018autor\u2019 de una acci\u00f3n es desconocido, no tiene importancia o resulta obvio, o cuando queremos que el complemento directo del verbo sea el sujeto principal de la oraci\u00f3n. La estructura b\u00e1sica es siempre be + past participle<\/span>. Por ejemplo, en lugar de Someone built this house in 1950<\/span> (activo), podemos decir que This house was built in 1950<\/span> (voz pasiva). Esto desplaza el foco de atenci\u00f3n de \u2018alguien\u2019 a \u2018esta casa\u2019 y a la acci\u00f3n de \u2018construirse\u2019. Se trata de una estructura habitual en la redacci\u00f3n formal, los informes cient\u00edficos y los art\u00edculos period\u00edsticos, que permite adoptar un tono m\u00e1s objetivo. Dominar la voz pasiva es fundamental para que los estudiantes de nivel B2 comprendan y elaboren oraciones en ingl\u00e9s m\u00e1s complejas.<\/div>\n

\u00bfQu\u00e9 es la voz pasiva?<\/h2>\n

En ingl\u00e9s, la mayor\u00eda de las oraciones se expresan en voz activa. Esto significa que el sujeto de la oraci\u00f3n realiza la acci\u00f3n. Por ejemplo, en The chef cooked dinner<\/span>, \u2018el chef\u2019 es el sujeto y \u2018cocinar\u2019 es la acci\u00f3n.<\/p>\n

La voz pasiva cambia este enfoque. El sujeto de la oraci\u00f3n pasa a ser el receptor de la acci\u00f3n. El \u2018autor\u2019 de la acci\u00f3n puede mencionarse al final o no aparecer en absoluto.<\/p>\n

\u270d\ufe0f \u00bfNo sabes en qu\u00e9 nivel est\u00e1s?<\/h3>

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\u00bfCu\u00e1ndo se utiliza la voz pasiva?<\/h2>\n

Optamos por la voz pasiva por varias razones, sobre todo en el ingl\u00e9s de nivel B2, cuando se quiere dar un tono m\u00e1s formal u objetivo.<\/p>\n

    \n
  • Cuando se desconoce qui\u00e9n es el 'autor' (agente):<\/strong> No sabemos qui\u00e9n llev\u00f3 a cabo la acci\u00f3n. Por ejemplo: My car was stolen last night.<\/span> (No sabemos qui\u00e9n lo rob\u00f3.)<\/li>\n
  • Cuando el 'autor' no tiene importancia:<\/strong> No importa qui\u00e9n haya realizado la acci\u00f3n. Por ejemplo: The new road will be opened next month.<\/span> (No importa qui\u00e9n lo abra.)<\/li>\n
  • Cuando el 'autor' es evidente:<\/strong> Todo el mundo sabe qui\u00e9n realiz\u00f3 la acci\u00f3n. Por ejemplo: The criminal was arrested.<\/span> (Est\u00e1 claro que la polic\u00eda lo detuvo.)<\/li>\n
  • Centrarse en la acci\u00f3n o en el objeto:<\/strong> Queremos hacer hincapi\u00e9 en lo que ocurri\u00f3 o en aquello sobre lo que se llev\u00f3 a cabo la acci\u00f3n, no en qui\u00e9n la realiz\u00f3. Por ejemplo: Thousands of trees were planted in the park.<\/span> (La atenci\u00f3n se centra en los \u00e1rboles y la plantaci\u00f3n.)<\/li>\n
  • En la redacci\u00f3n formal o cient\u00edfica:<\/strong> La voz pasiva suele sonar m\u00e1s objetiva e impersonal. Por ejemplo: Experiments are conducted to test the hypothesis.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    \u00bfC\u00f3mo se forma la voz pasiva?<\/h2>\n

    La estructura b\u00e1sica de la voz pasiva es siempre the verb 'to be' + the past participle<\/span> del verbo principal.<\/p>\n

    El verbo 'ser' cambia de tiempo verbal para ajustarse a la oraci\u00f3n activa original. El participio pasado siempre se mantiene igual.<\/p>\n

    En la tabla siguiente puedes ver c\u00f3mo funciona esto en los distintos tiempos verbales.<\/p>\n

    El uso de 'by' y otras preposiciones en la voz pasiva<\/h2>\n

    A veces, queremos mencionar al 'autor' de la acci\u00f3n en una oraci\u00f3n pasiva. Utilizamos by<\/span> por esto.<\/p>\n

      \n
    • Utilizamos by + agent<\/span> para indicar qui\u00e9n o qu\u00e9 realiz\u00f3 la acci\u00f3n. Por ejemplo: The book was written by a famous author.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Hay otras preposiciones que se utilizan para describir c\u00f3mo o con qu\u00e9 se hizo algo:<\/p>\n

        \n
      • Made by + method<\/span>: These cakes are made by hand.<\/span><\/li>\n
      • Made with + tool\/ingredient<\/span>: The marks were made with a small knife.<\/span> \/ This soup is made with fresh vegetables.<\/span><\/li>\n
      • Made of + material (when the material is still visible)<\/span>: The sculpture is made of marble.<\/span><\/li>\n
      • Made from + material (when the original material changes)<\/span>: Paper is made from wood.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        La voz activa frente a la voz pasiva en diferentes tiempos verbales<\/caption>\n
        Tiempo verbal<\/th>\nEjemplo de voz activa<\/th>\nEjemplo de voz pasiva<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
        Present Simple<\/span><\/td>\nEllos use<\/span> eso.<\/td>\nEs is used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Past Simple<\/span><\/td>\nEllos used<\/span> eso.<\/td>\nEs was used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Present Continuous<\/span><\/td>\nEllos are using<\/span> eso.<\/td>\nEs is being used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Past Continuous<\/span><\/td>\nEllos were using<\/span> eso.<\/td>\nEs was being used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Present Perfect<\/span><\/td>\nEllos have used<\/span> eso.<\/td>\nEs has been used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Past Perfect<\/span><\/td>\nEllos had used<\/span> eso.<\/td>\nEs had been used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Future Simple<\/span><\/td>\nEllos will use<\/span> eso.
        Ellos are going to use<\/span> eso.<\/td>\n        		Es will be used<\/span>.
        Es is going to be used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n
        Infinitive (e.g., after modal verbs)<\/span><\/td>\nEllos can use<\/span> eso.
        Ellos might use<\/span> eso.<\/td>\n        		Es can be used<\/span>.
        Es might be used<\/span>.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Ejemplos<\/h2>\n
          \n
        • The new bridge will be completed next year.<\/span><\/li>\n
        • Many important decisions are made in this office every day.<\/span><\/li>\n
        • The email has already been sent.<\/span><\/li>\n
        • The ancient city was discovered by archaeologists.<\/span><\/li>\n
        • The report is being prepared right now.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          Pr\u00e1ctica<\/h2>\n